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January 12, 2018 | News

KLIS如何帮助一年级学生树立正确价值观念?

很多家长会关心一年级的学生在KLIS要学习什么?在KLIS一年级老师Antonia看来,除了教授学生知识外,在学生这个年龄段,帮助他们形成良好的行为规范、养成良好习惯,以及树立正确的价值观念等更为重要。

如何帮助学生树立正确的价值观念呢?作为已经有十年教龄的资深教师,在此方面,Antonia有着自己独到的教学方式。

1.以身作则示范正确的行为

Antonia认为,如果想要让孩子尊敬你,那么你也要尊敬孩子,你要展示给他们什么是尊敬;你不能控制自己,那么也不能要求孩子控制自己。所以在与学生相处时,Antonia对学生的要求与自我要求总是保持一致,以身作则为学生示范怎样才是好的行为。

2.制定规则帮助学生养成良好习惯

帮助学生养成良好学习习惯、学会控制自我的行为、树立正确的价值观念,无论对于Antonia还是学生来说都是一个不小的挑战,Antonia需要建立起规则,并引导学生学会遵循规则。但坚守规则的同时,必须保证规则稳定性与长期有效性,因为如果规则一旦轻易变化,树立规则的作用便会大打折扣,学生对于规则的理解也会出现错乱。

“我们需要一遍又一遍的重复行为规范,引导学生学会自我控制,例如想要说话的时候不能想说就说,而要举手,要排队。在这个阶段养成良好的学习习惯和行为规范,树立正确的观念,比单纯获取知识更重要。

3.家长与老师教育理念保持同步

孩子的教育需要家长与老师一同努力,通过一对一家长会、学校活动等Antonia与家长进行积极沟通,充分展现自己的教育方式与理念,确保与家长的教育目标一致的前提下,保证家校教育信息一致。

从家长层面,家长需要了解老师的教育方式,信任老师、支持老师的教学工作,在家庭教育中,以身作则为孩子树立榜样,坚守原则,与老师的教育理念始终保持相同步伐。

“如果没有家校合作,对于学生、家长和老师都会非常困难。因为如果我在学校教了孩子一些内容,而回到家以后家长说的是相反的,比如我在学校告诉学生不能说其他的孩子是坏学生,或者说我不喜欢你之类的话,我可以不喜欢你做的某个事情,比如你在我的书上画,但是并不代表我不喜欢你。当他们回家以后,学生跟家长说某某在我书上画,家长就说某某是个坏学生,这样一来学生就感到疑惑,因为对他们最重要的两个方面——家长和老师说的是相反的,他们不知道该听谁的,这对他们来说很困难。所以我告诉家长我所教给学生的,没有坏学生。孩子都是天真的,孩子是环境的产物,如果跟孩子说一个学生是坏学生,那么对于孩子来说想要证明这个学生不坏就非常困难。”

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