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January 19, 2018 | News

KLIS重视体育课的原因:培养学生坚韧的意志和健康的心态

“你最喜欢的课是什么课?”

“体育课!!!”

KLIS的体育教学内容根据高低年级划分,低年级以锻炼身体素质结合各式游戏为主,高年级以教授基本运动技术和培养学生团队合作、领导才能为主。而无论低年级或者高年级,KLIS的学生对于体育课始终抱有极高的热情,若是问他们最爱的课是什么课,他们总会异口同声地回答:体育课!

走进KLIS Year 3/4 的这堂体育课,孩子们在体育老师Leo Chi的引导下,完成热身、捕鱼游戏、躲闪游戏(Dodge ball),在不同的团队体育项目中,学生共同协作,一起为了比赛的胜利而努力。

TIPS:躲闪游戏(Dodge ball)

a学生分成两队,各站一边,向对方球员扔球

b被球击中就去到对方球员后面的“监狱”区域

c哪队的球员先被全部击中去到“监狱”区域就算失败

Leo Chi的课堂上总会穿插着各种团队小游戏,并在游戏中加入思考性和竞争性的前提设置来引导学生,激发学生对于体育的兴趣,提升课堂参与度。在Leo Chi看来,学生一切的主动性学习都是从兴趣开始的,没有兴趣就没有主动的学习与探究。上体育课不单单是为了锻炼身体,除此以外,在低年级阶段培养孩子的勇敢、乐观品质;高年级阶段培养孩子相互尊重、团队合作能力等更为重要。

KLIS对于学生的体育技能培养十分看重,因为坚持体育运动的人,往往有着坚毅的品格和团队协作精神。Leo Chi在课堂上设置的竞争性游戏并不是为了让学生注重输赢,更多的是培养学生团队精神、体育精神、忍耐力和毅力、以及让学生学会如何坦然面对一时的失败。

“养成良好的运动习惯,不仅能造就健康的身体素质,在大量的体育运动中也能够锻炼学生坚韧的性格,遇到困难不轻易放弃;其次,在体育竞争中学会坦然面对失败,在今后的生活中遇到挫折也能积极乐观的面对困境,在短时间内摆脱负面情绪,超越困难;最后,广泛、良好的体育技能能给为学生增加更多社交的机会,有助于学生融入团队,提高学生的适应能力。”

——Leo

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